孩子“学不会”“不愿学”究竟啥原因？儿童学习困难家长如何应对？

　　“孩子不呆不傻，看着挺聪明的，就是学不会！”“孩子各方面都挺好，就是不愿意学习！”……开学了，山东大学附属儿童医院（济南市儿童医院）“学习困难门诊”依然火爆。

　　“为什么我的孩子学不会？”“为什么我的孩子不学？”这是在学习困难门诊上家长向医生询问最多的两个问题，也有家长表示疑惑：学习困难门诊到底“看”什么？成绩不理想就是学习困难吗？孩子学习困难是一种“病”吗？究竟什么是学习困难？孩子出现学习困难，家长能做什么？……

　　那儿童学习困难究竟是个啥？

　　说到学习困难，顾名思义是说孩子在学习的时候会有障碍，学习能力差，相比较正常孩子而言会成绩差，明显落后。

　　教育学的概念，学习困难是指有适当学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理或素质等各方面的原因，导致学习技能的获得和发展障碍，表现为经常性的学业成绩明显落后达一年以上。

　　医学范畴内定义为学习技能障碍，是儿童期常见的神经发育障碍性疾病，是指在获得和应用听、说、读、写、推理、数学运用等方面表现出明显困难的一组障碍。

　　“学不会”和“不愿学”共同构成了儿童学习困难的主要表现。不仅影响孩子的学业成绩，给家庭带来困扰，也可能对孩子的自信心和心理健康产生深远影响。

　　哪些情况会导致孩子学习困难？作为家长要如何应对呢？

　　学习困难的成因复杂多样，作为父母需要关注自己的孩子是否有着这样的学习问题，寻找原因，帮助他们克服这个障碍。

　　第一方面是神经发育障碍

　　首先注意缺陷多动障碍（ADHD）是“学习困难”门诊中最常见的一种神经发育障碍。其主要表现包括以下几个方面：

　　1.注意力不集中。他们很难集中注意力去完成一项任务，容易被周围的环境或无关的事物所吸引。这使得他们在学习和工作中常常无法保持专注，导致效率低下。

　　2.多动。他们常无法安坐，小动作多。这种多动行为不仅影响了他们的学习和生活，还可能对周围的人造成干扰。

　　3.行为冲动。他们很难控制自己的情绪和行为，常常在没有思考后果的情况下作出决定。这种冲动行为不仅影响了他们的社交关系，还可能导致一些危险的行为。

　　其次某些儿童也可能患有特定学习障碍。“特定学习障碍”是指孩子在某一个技能领域出现学习困难的一种神经发育性障碍，造成学习困难的原因并非智力障碍、神经系统疾病或者缺乏教育机会等。特定学习障碍并不少见，在我国发病率达6%以上。特定学习障碍包括阅读、计算、书写等方面的障碍，其中阅读障碍是常见的主要类型，约占其中的80%，阅读障碍常与书写障碍共同存在，统称“读写障碍”。大多数阅读障碍患儿是男孩，而计算障碍以女孩多见。

　　阅读障碍的表现包括：1.字母辨识困难，如混淆相似字形。2.阅读时费力、速度慢、不连贯，易读错或遗漏字词。3.断句不当，可能重复阅读或跳过行。4阅读理解差，读完后难以把握内容。5.年龄较大时，阅读相关的任务如写作或数学应用题理解困难，影响成绩。

　　计算障碍表现包括：儿童数字理解差，依赖手指辅助计算，不理解基本运算概念，以及难以掌握数学术语和符号，导致无法进行标准数学运算，例如不会列竖式，空间组合数字困难，认识时间或几何图形有障碍。

　　此外，智力发育障碍、孤独症谱系障碍（孤独症）等其他神经发育障碍，也会对孩子的学习能力产生显著影响。这些障碍可能会导致孩子在注意力、记忆力、理解力和社交互动等方面面临困难，进而影响他们在学校的表现和学习能力。

　　应对策略：

　　家长应当充分了解这些障碍的特点和影响，及早识别和评估儿童可能存在的神经发育障碍，提供个性化的学习支持和干预措施。通过医学和特殊教育的干预，帮助孩子克服这些障碍，找到适合他们的学习方法和策略。

　　第二方面是情绪问题与心理压力

　　在儿童中，焦虑、抑郁和学校恐惧症等情绪障碍可能使他们精力减退、注意力不集中，遇到困难容易放弃、缺乏自信，进而导致厌学情绪的产生。此外，家庭环境中的问题、社交交往中的困扰，或者学业上过度的竞争压力，都可能进一步加重儿童的心理负担。这些心理负担不仅会影响他们的心理健康，还会对他们的学习动力产生负面影响，导致他们在学业上表现不佳，甚至产生逃避学习的倾向。

　　应对策略：

　　家长和老师应重视儿童的心理健康，提供情绪支持和心理辅导。鼓励儿童表达情绪，建立良好的家庭和学校环境，以减少心理压力。同时，采用积极的教育方法，培养孩子的自尊心和自信心。对于情绪障碍明显的儿童，及时寻求专业医生的帮助是非常重要的。

　　第三方面是学习环境与家庭教育方式

　　学习环境的质量和家庭教育的方式对儿童的学习态度和动力有着重要影响。如果学校缺乏积极的学习氛围，或者家庭对孩子的学习缺乏支持，孩子可能会对学习产生消极情绪。此外，家长的教育方式如果过于严厉或放纵，都会影响孩子的学习态度。

　　应对策略：

　　教师应探索适合孩子的学习方法，创造积极的学习环境，并提供多样化的学习资源。家长应关注孩子的学习状态，与学校保持紧密联系，以身作则，营造良好的家庭学习氛围，提供适当的家庭学习支持。对于年幼的孩子，可以通过激励机制来提高他们的学习动力。

　　就拿儿童学习困难来说，原因复杂多样，涉及神经发育、情绪问题和学习环境等多个方面。家长应注重儿童的整体发展，及时寻求专业的医学、心理支持和教育指导。同时，也要寻求学校和老师的帮助，建立积极的学习环境和提供合适的学习支持也是帮助儿童克服学习困难的重要策略。心理医生、干预训练老师更应普及心理健康和精神卫生知识，共同医治孩子的心理健康问题，为孩子的身心健康保驾护航。

作者：李昆壕   编辑:田艳敏   值班主任：田艳敏